A.為孩子提供一個(gè)安靜、活動(dòng)量較少的空間工作、學(xué)習(xí)或治療 B.拍其肩膀或叫其名字,以提供聽(tīng)覺(jué)信息 C.在學(xué)校、工作、家中,要求他人相互檢查或重述重要的觀(guān)點(diǎn) D.在練習(xí)聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合功能時(shí),盡量避免同時(shí)使用書(shū)寫(xiě)方式表達(dá)意思,以強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué)刺激的輸入 E.可以使用錄音設(shè)備將孩子與別人的對(duì)話(huà)全部錄下,以方便孩子記憶學(xué)習(xí)
A.經(jīng)常在動(dòng)作障礙時(shí)出現(xiàn) B.若未治療,癥狀十分穩(wěn)定,不像感覺(jué)防御的癥狀會(huì)波動(dòng) C.對(duì)于分辨頭部空間位置有困難的孩子,應(yīng)鼓勵(lì)其在各種姿勢(shì)下從事動(dòng)作 幅度較大的直線(xiàn)前庭活動(dòng),如滑滑板或蹦床活動(dòng)等 D.對(duì)于分辨小而快的動(dòng)作有困難的孩子,治療活動(dòng)不要經(jīng)常改變速度與方 向 E.無(wú)法完成堆積木、跨越障礙的動(dòng)作