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每日一練
章節(jié)練習
教育心理學章節(jié)練習(2020.06.02)
來源:考試資料網(wǎng)
1.名詞解釋
序列化
參考答案:
是指能夠根據(jù)大小、體積、重量或其它的一些特性對一系列要素進行心理上排序。
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2
教師不僅要善于學習新的知識和技能,而且要善于用獲取的知識技能的方法和認知策略,在更新和運用知識中開發(fā)學習潛能,自我調控行為,從而提高實踐和創(chuàng)新能力。這段話是指教師應具備()。
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3.判斷題
策略性知識的學習需要元認識過程的參與。
參考答案:
正確
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4.問答題
有效測驗的必要條件有哪些?
參考答案:
1.效度:
測量效度是指測量的真實性、準確性,即該測驗與所測量的目標特征相符合的程度。
2.信度:<...
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5.填空題
據(jù)動機目標的遠近,可分為遠景性動機和()動機。
參考答案:
近景性
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6.問答題
什么是記憶?從記到憶包括哪幾個過程?
參考答案:
記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反應。
記憶是記和憶完整過程,從記到憶包括以下三個環(huán)節(jié):
(1)識記;...
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7
教育心理學的發(fā)展經(jīng)歷了()等幾個階段。
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8.問答題
托爾曼的“認知地圖”說有何依據(jù)?
參考答案:
其依據(jù)是白鼠迷宮學習實驗。
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9.判斷題
再認和回憶不是一回事。
參考答案:
正確
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10.填空題
()和()分別是師生互動中靜態(tài)和動態(tài)兩個維度。
參考答案:
師生關系;師生交往
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