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對(duì)作品進(jìn)行命名是幼兒從動(dòng)覺(jué)思考轉(zhuǎn)到想象思維的一個(gè)重要的標(biāo)志。()
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兒童在圖式階段的作品,在畫法上逐漸穩(wěn)定,造型呈現(xiàn)出模式化的特征,喜歡用固定的樣式和畫法表現(xiàn)不同的對(duì)象??梢哉f(shuō),這個(gè)階段是兒童繪畫創(chuàng)作的“黃金時(shí)期”。()
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教師應(yīng)該拘泥于自我的權(quán)威,而不應(yīng)放下身段,關(guān)注幼兒生活實(shí)際,以幼兒為中心開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。()
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