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A.通過讓我告訴你的大帶小活動，使幼兒在幫助照顧弟弟妹妹的同時，養(yǎng)成整理衣服的習慣并注意服飾的干凈，整齊
B.過開展保健醫(yī)走進班級的主題活動引導幼兒了解著裝與身體健康的關系，知道如何保護自己的健康
C.教師可利用天氣預報的強勢增加溫度，濕度，穿衣指數(shù)等內(nèi)容，引導幼兒了解氣溫變化與衣著之間的關系
D.教師可帶領幼兒走進大自然，感受天氣的變化，引導幼兒通過觀察周圍的人和物，了解不同季節(jié)應穿不同服裝

A.在娃娃家中投放多個布娃娃，根據(jù)不同扣子不同樣式的服裝并創(chuàng)設問題情景“誰來幫幫我”，請幼兒在游戲時練習幫娃娃穿脫衣服的技能
B.在操作區(qū)提供不同款式不同顏色的服裝，卡片及娃娃模板，引導幼兒為娃娃搭配服裝和鞋襪
C.在操作區(qū)教師投放不同式樣的練習機構的動物卡通玩具，培養(yǎng)幼兒練習機構的興趣與能力
D.在娃娃家里投放娃娃各季節(jié)的小衣服，鼓勵幼兒給娃娃換衣服，提高穿脫衣服的能力