你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題

德國(guó)在小學(xué)結(jié)束時(shí)對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行分流，通常分為三軌（）。

A.普通中學(xué)
B.實(shí)科中學(xué)
C.技術(shù)中學(xué)
D.文理中學(xué)
E.理科中學(xué)

多項(xiàng)選擇題

美國(guó)建立了一系列評(píng)估制度對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期評(píng)估與審查，主要有兩種評(píng)估（）。

A.幼兒園進(jìn)行自評(píng)，每年評(píng)估一次
B.幼兒園進(jìn)行自評(píng)，每年評(píng)估兩次
C.政府主導(dǎo)的統(tǒng)一評(píng)估，每三年一次
D.政府主導(dǎo)的統(tǒng)一評(píng)估，每年一次
E.政府主導(dǎo)的統(tǒng)一評(píng)估，每二年一次

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日本的學(xué)前教課程體系包括（）。

你可能感興趣的試題

德國(guó)在小學(xué)結(jié)束時(shí)對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行分流，通常分為三軌（）。

美國(guó)建立了一系列評(píng)估制度對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期評(píng)估與審查，主要有兩種評(píng)估（）。

日本的學(xué)前教課程體系包括（）。

德國(guó)在小學(xué)結(jié)束時(shí)對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行分流，通常分為三軌（）。

美國(guó)建立了一系列評(píng)估制度對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期評(píng)估與審查，主要有兩種評(píng)估（）。