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按照我國學者馮忠良的智慧技能形成階段理論,原型操作階段往往是心智活動在直覺水平上的概括。
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按照我國學者馮忠良的智慧技能形成階段理論,原型操作階段的學習目的在于獲得正確動覺經(jīng)驗及確保活動方式的穩(wěn)定性。
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技能作為趨于完善化、自動化的復雜系統(tǒng),包含智力活動方式和肢體動作方式。
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