中文字幕欧美人妻精品一区,国产精品三区

判斷題

管理性指導(dǎo)性組織是指教師對(duì)某些具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的組織，如組織閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、課堂討論等。其目的是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的方向。

答案：錯(cuò)誤

單項(xiàng)選擇題

在課堂教學(xué)行將結(jié)束時(shí)，教師、學(xué)生或師生共同用準(zhǔn)確簡練的語言，提綱摯領(lǐng)地對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本原理、基本技能等進(jìn)行梳理和概括從而結(jié)束課堂教學(xué)方法叫（）。

A.練習(xí)式
B.活動(dòng)式
C.比較式
D.歸納式

多項(xiàng)選擇題

采用提示理答方式，提示的方法大致有（）

A.提供或縮小學(xué)生的思考范圍
B.教師引出部分答案
C.指明思考的方向
D.提供與問題答案相關(guān)的舊知識(shí)

單項(xiàng)選擇題

演示所反映的內(nèi)容必須是真實(shí)科學(xué)的，所提供的感性材料一定要準(zhǔn)確，這反映了課堂演示的（）原則。

A.科學(xué)性原則
B.目的性原則
C.真實(shí)性原則
D.規(guī)范性原則

單項(xiàng)選擇題

對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的基本價(jià)值是（）。

A.維護(hù)課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂規(guī)矩
B.重在學(xué)生課堂行為的規(guī)范守紀(jì)，保持學(xué)生的姿態(tài)端正
C.維護(hù)課堂紀(jì)律，集中學(xué)生注意，提高教學(xué)效果
D.重在保持課堂安靜，避免課堂嘈雜

單項(xiàng)選擇題

結(jié)課中的練習(xí)題設(shè)計(jì)講究（）

A.多練
B.勤練
C.巧練
D.少練

單項(xiàng)選擇題

教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生卻因?yàn)槭煜す适露岵黄鹋d趣。這種導(dǎo)入誤區(qū)屬于（）

A.模糊了導(dǎo)入的目的性
B.未考慮到具體學(xué)科的特點(diǎn)
C.忽視了導(dǎo)入的有效性
D.千篇一律，生搬硬套

單項(xiàng)選擇題

在課堂教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)階段，教師應(yīng)該采取的強(qiáng)化方式是（）

A.即時(shí)強(qiáng)化
B.滯后強(qiáng)化
C.延時(shí)強(qiáng)化
D.推遲強(qiáng)化

多項(xiàng)選擇題

科學(xué)的語言是使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確的重要保證。在教學(xué)中應(yīng)主要注意以下幾個(gè)方面：（）；用語準(zhǔn)確，合乎邏輯；（）。

A.觀點(diǎn)正確
B.比喻恰當(dāng)
C.使用合適
D.生動(dòng)感人

單項(xiàng)選擇題

“教師打開了一只耳朵，接納學(xué)生的聲音，但卻讓它從另一只耳朵悄然流出，未能讓這聲音在自己的內(nèi)心之湖激起任何漣漪，未能使教師的言行和態(tài)度發(fā)生任何與這傾聽有關(guān)的改變?！边@屬于教師“失聰”表現(xiàn)形式中的（）

A.拒絕傾聽
B.片面地傾聽
C.虛假地傾聽
D.錯(cuò)誤地傾聽

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

課堂教學(xué)技能考試章節(jié)練習(xí)(2019.08.11)

管理性指導(dǎo)性組織是指教師對(duì)某些具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的組織，如組織閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、課堂討論等。其目的是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的方向。

采用提示理答方式，提示的方法大致有（）

演示所反映的內(nèi)容必須是真實(shí)科學(xué)的，所提供的感性材料一定要準(zhǔn)確，這反映了課堂演示的（）原則。

對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的基本價(jià)值是（）。

結(jié)課中的練習(xí)題設(shè)計(jì)講究（）

教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生卻因?yàn)槭煜す适露岵黄鹋d趣。這種導(dǎo)入誤區(qū)屬于（）

在課堂教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)階段，教師應(yīng)該采取的強(qiáng)化方式是（）

科學(xué)的語言是使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確的重要保證。在教學(xué)中應(yīng)主要注意以下幾個(gè)方面：（）；用語準(zhǔn)確，合乎邏輯；（）。

課堂教學(xué)技能考試章節(jié)練習(xí)(2019.08.11)

管理性指導(dǎo)性組織是指教師對(duì)某些具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的組織，如組織閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、課堂討論等。其目的是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的方向。

采用提示理答方式，提示的方法大致有（）

演示所反映的內(nèi)容必須是真實(shí)科學(xué)的，所提供的感性材料一定要準(zhǔn)確，這反映了課堂演示的（）原則。

對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的基本價(jià)值是（）。

結(jié)課中的練習(xí)題設(shè)計(jì)講究（）

教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生卻因?yàn)槭煜す适露岵黄鹋d趣。這種導(dǎo)入誤區(qū)屬于（）

在課堂教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)階段，教師應(yīng)該采取的強(qiáng)化方式是（）

科學(xué)的語言是使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確的重要保證。在教學(xué)中應(yīng)主要注意以下幾個(gè)方面：（）；用語準(zhǔn)確，合乎邏輯；（）。

管理性指導(dǎo)性組織是指教師對(duì)某些具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的組織，如組織閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、課堂討論等。其目的是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的方向。

演示所反映的內(nèi)容必須是真實(shí)科學(xué)的，所提供的感性材料一定要準(zhǔn)確，這反映了課堂演示的（）原則。

對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的基本價(jià)值是（）。

科學(xué)的語言是使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確的重要保證。在教學(xué)中應(yīng)主要注意以下幾個(gè)方面：（）；用語準(zhǔn)確，合乎邏輯；（）。