語文教案的要求是：（）。

答案：科學(xué)性、實用性、有個性色彩

填空題

教學(xué)語文知識的原則是學(xué)以致用、（）、注重（）。

答案：綜合實踐；言語情境

填空題

教學(xué)資源指兩個方面，即（）和（）。

答案：物質(zhì)；人

問答題

舉例分析古代語文教學(xué)的特點。

答案：①、語文教學(xué)與文史哲等教育綜合在一起的特點，體現(xiàn)了在漫長的原始社會、奴隸社會和封建社會中，我國古代語文作為學(xué)科不具有獨立...

問答題

為什么說閱讀是讀者一系列精神活動的紀(jì)實？

答案：① 讀物所負(fù)載的知識、思想、觀念、情感、態(tài)度，都是精神的產(chǎn)物。
② 閱讀是作者和讀者兩個頭...

問答題

簡述微觀視野下閱讀活動作為一個行為系統(tǒng)的特征。

答案：閱讀是物質(zhì)活動與精神活動的統(tǒng)一；閱讀是心理活動與生理活動的統(tǒng)一；閱讀是言話操作技能與言語心智技能的統(tǒng)一；閱讀是審美實踐。

問答題

聯(lián)系寫作心理規(guī)律，教師指導(dǎo)寫作過程大體有幾種思路？

答案：運用聯(lián)想的規(guī)律指導(dǎo)作文；按照認(rèn)識規(guī)律指導(dǎo)作文；運用頭腦風(fēng)暴法指導(dǎo)作文。

問答題

為什么說豐富語言材料的積累是語文課程的基礎(chǔ)任務(wù)？

答案：語言材料的豐富是語文素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)，積累豐富的語言材料可以培養(yǎng)語感，豐富語文知識，發(fā)展閱讀，寫作，口語交際能力，此外可以...

問答題

閱讀批評與閱讀鑒賞的區(qū)別是什么？

答案：鑒賞是對文章或作品的情感性參與，滿足的是讀者個體的審美趣味，著重實現(xiàn)的是讀物的審美價值。批評是對文章或作品的理性檢驗和評...

名詞解釋

涵泳

答案：指一種親身實踐、沉浸其中、玩味體會、自得其樂的讀書境界。

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國家開放大學(xué)(中學(xué)語文教學(xué)研究)章節(jié)練習(xí)(2019.07.07)

語文教案的要求是：（）。

教學(xué)語文知識的原則是學(xué)以致用、（）、注重（）。

教學(xué)資源指兩個方面，即（）和（）。

舉例分析古代語文教學(xué)的特點。

為什么說閱讀是讀者一系列精神活動的紀(jì)實？

簡述微觀視野下閱讀活動作為一個行為系統(tǒng)的特征。

聯(lián)系寫作心理規(guī)律，教師指導(dǎo)寫作過程大體有幾種思路？

為什么說豐富語言材料的積累是語文課程的基礎(chǔ)任務(wù)？

閱讀批評與閱讀鑒賞的區(qū)別是什么？

涵泳

國家開放大學(xué)(中學(xué)語文教學(xué)研究)章節(jié)練習(xí)(2019.07.07)

語文教案的要求是：（）。

教學(xué)語文知識的原則是學(xué)以致用、（）、注重（）。

教學(xué)資源指兩個方面，即（）和（）。

舉例分析古代語文教學(xué)的特點。

為什么說閱讀是讀者一系列精神活動的紀(jì)實？

簡述微觀視野下閱讀活動作為一個行為系統(tǒng)的特征。

聯(lián)系寫作心理規(guī)律，教師指導(dǎo)寫作過程大體有幾種思路？

為什么說豐富語言材料的積累是語文課程的基礎(chǔ)任務(wù)？

閱讀批評與閱讀鑒賞的區(qū)別是什么？

涵泳

語文教案的要求是：（）。

教學(xué)語文知識的原則是學(xué)以致用、（）、注重（）。

教學(xué)資源指兩個方面，即（）和（）。

為什么說閱讀是讀者一系列精神活動的紀(jì)實？

簡述微觀視野下閱讀活動作為一個行為系統(tǒng)的特征。

聯(lián)系寫作心理規(guī)律，教師指導(dǎo)寫作過程大體有幾種思路？

為什么說豐富語言材料的積累是語文課程的基礎(chǔ)任務(wù)？