很多孩子的分?jǐn)?shù)會(huì)忽上忽下，由知識(shí)空間理論可知，每一個(gè)孩子大腦里面都有一個(gè)知識(shí)宇宙。比如說我們有1000個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你掌握了80%，就是80分，掌握了90%就是90分，掌握了30%就是30分，這是理論上;但是實(shí)際上你掌握80%，原本是你應(yīng)該考80分，但是孩子有時(shí)候考60分，有時(shí)候考90分。就是因?yàn)槲覀兛荚嚤热缡?00分出100個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這100個(gè)都是你掌握的，你就能考100分，100個(gè)都是你未掌握的，你就只能考0分了。但是這個(gè)是極端情況，因?yàn)橛忻}組的存在，難的知識(shí)點(diǎn)出一些，簡單的知識(shí)點(diǎn)出一些，一個(gè)掌握率80%的孩子，分?jǐn)?shù)往往會(huì)在60-90分之間波動(dòng)。掌握率95%的孩子，會(huì)在92分-97分之間波動(dòng)，掌握率100%的孩子，分?jǐn)?shù)就不會(huì)波動(dòng)。由此可見（）
A．知識(shí)點(diǎn)掌握率與成績分?jǐn)?shù)沒有直接相關(guān)影響
B．學(xué)生本次考試成績不高就意味著知識(shí)點(diǎn)掌握率不好
C．只要知識(shí)點(diǎn)掌握率比較高，成績分?jǐn)?shù)就不會(huì)忽上忽下波動(dòng)
D．知識(shí)點(diǎn)掌握率越高的孩子分?jǐn)?shù)波動(dòng)越少