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【簡答題】簡述針對人格差異的教育。
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(1)針對氣質差異的教育
(2)針對性格差異的教育:根據(jù)學生的性格類型進行因材施教;發(fā)揮集體的作用;引導學生進...
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(1)針對認知類型差異的教育:教師必須幫助學生識別自己的認知類型;教師要明確適應認知類型的兩類教學策略(匹配策略:采取與...
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【簡答題】簡述心理素質的結構。
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(1)認知品質:指人對客觀是為的認知活動中直接參與具體操作的認知特性,是心理素質結構最基本的成分。(反映性、創(chuàng)造性、實踐...
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