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幼兒美術(shù)教育要順應(yīng)兒童心理發(fā)展規(guī)律,不可超前教育。
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在幼兒美術(shù)教師教學(xué)行為評價(jià)中,評價(jià)的直接目的是為教師修訂和改進(jìn)現(xiàn)有的美術(shù)教育活動(dòng)提供客觀依據(jù),提高教師的美術(shù)教育水平。
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行為目錄法是指事先將要觀察的事項(xiàng)列成詳細(xì)表格,在觀察過程中,評價(jià)者只需將現(xiàn)場發(fā)生的事項(xiàng)逐條核對標(biāo)記即可。
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