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采訪項目對學生的言語智能與人際智能都有較高的挑戰(zhàn)。學生要收集采訪對象的信息,組織采訪內容,安排采訪,與他人合作分工,提出重要問題的同時,還要根據(jù)采訪對象的反饋提一些跟隨問題。最后,還要根據(jù)新聞報告的格式和措詞將這些信息組織成一篇新聞稿。在這樣的項目中,學生利用語言組織能力,人際交流能力、覺察體驗他人情感的能力都會得到提高鍛煉。
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Inspiration界面的最上方是菜單欄,通過點擊菜單選項可以調用繪圖時所需要的各種命令。
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在歷史發(fā)展上,微課程是受終身學習需求和”微時代“發(fā)展所催化的產(chǎn)物,人們希望借助移動技術和設備,在任何時間、地點以任何方式學習任何內容。
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