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文藝復(fù)興時期,人文主義教育者從個性解放出發(fā),推崇自由教育,他們主張實行廣博的、()的學(xué)術(shù)教育,對受教育者進(jìn)行心智的訓(xùn)練和性格的陶冶。
A.非專業(yè)性
B.專業(yè)性
C.科學(xué)主義
D.道德主義
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古希臘教育的主要目的是培養(yǎng)自由人,教育的主要內(nèi)容是()。
A.文法
B.修辭
C.辯證法
D.七藝
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從作用的呈現(xiàn)形式看,高等教育功能可分為()。
A.正向功能和負(fù)向功能
B.個體功能和社會功能
C.顯形功能和隱形功能
D.謀生功能和享用功能
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