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整個兒童心理的發(fā)展過程就是由平穩(wěn)期和加速期交替構成的,每一個平穩(wěn)期成為兒童心理發(fā)展的一個階段,而加速期則成為區(qū)分發(fā)展階段的界碑或標志。
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在主客體相互作用的過程中,同化和順應能夠自動地趨向于動態(tài)平衡。
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華生認為心理現(xiàn)象就是刺激和反應之間的復雜聯(lián)結,心理研究的目的就在于揭示刺激和反應之間的相互依賴的線性關系。
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