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因經(jīng)濟(jì)條件、健康觀念和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任心等多方面原因的限制,留守兒童的飲食營(yíng)養(yǎng)、疾病防治和安全問題往往得不到足夠的重視。
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留守兒童接受正規(guī)學(xué)前教育的機(jī)會(huì)較少,主要原因是農(nóng)村幼兒教育基礎(chǔ)比較薄弱,教育資源匱乏,教育觀念陳舊,不能有效地彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的不足。
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在留守家庭中,由于缺乏有效監(jiān)管和教育,在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)引導(dǎo)、糾正,年幼的孩子往往對(duì)周圍生活中的現(xiàn)象分不清是非、好壞,容易養(yǎng)成一些不良行為習(xí)慣。
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