A.學科(領域)課程一般是有內在邏輯結構的課程 B.學科(領域)課程能為兒童提供各學科(領域)中的關鍵概念 C.學科(領域)課程已有相當長的運用歷史 D.學科(領域)課程有較強的可操作性 E.學科(領域)課程較少顧及兒童的興趣和需要、較少顧及兒童在不同水平上的發(fā)展
A.能促進兒童的主動學習 B.能符合兒童的興趣與需要 C.能使兒童發(fā)展與知識結合成一體 D.已有相當長的運用歷史
A.皮亞杰 B.克伯屈 C.博比特 D.布盧姆