A.堅持以辯證唯物主義哲學為指導 B.學習科學技術發(fā)展史 C.學習積累人文知識 D.跟上現代科學技術發(fā)展的步伐
A.科學研究的低水平重復 B.學術壟斷 C.科研成果的虛報造假 D.科技著作、論文的剽竊與抄襲
A.利益驅使是科研不正之風產生的唯一動力 B.官本位思想的誘導 C.學術評價制度不盡合理是科研不正之風的誘因 D.學術批評與監(jiān)督機制不健全為科研不正之風容留了生存空間