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在中國,以在普通學校附設特殊教育班和隨班就讀為主體,以特殊教育學校為骨干的殘疾兒童義務教育格局已經形成。
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兒童社會政策的基本原則應遵循兒童最大利益原則。
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當代成熟的兒童社會工作是以政府為主要承載體的。
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