情緒狀態(tài)不同會導(dǎo)致不同的閱讀境界,而且在實(shí)際閱讀過程中,接受心境也會隨閱讀過程的展開而得以改變,兩者相互作用。
審美動機(jī)、求知動機(jī)、受教動機(jī)、批評動機(jī)、借鑒動機(jī)。