A.從讀書和討論中發(fā)現(xiàn)問題 B.從已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié) C.從學科之間或?qū)W科內(nèi)部的“空白區(qū)”或交接處尋找新問題 D.分析學科發(fā)展的前景,正確預(yù)測將會遇到的問題
A.假說本身是理論知識的一種形態(tài) B.假說一旦經(jīng)過檢驗而成立,就上升為科學理論或定律 C.假說方法是科學認識從經(jīng)驗水平上升到理論水平所必須的工具 D.笛卡兒對假說方法進行詳細和系統(tǒng)的研究和發(fā)展
A.合作意識 B.合作精神 C.互利互惠 D.獨立自主