教師要解決角色沖突,需要注意時(shí)間上的安排、空間上的區(qū)分、適應(yīng)社會(huì)的變革、提高對角色的認(rèn)識(shí)和把握。
教師在人類社會(huì)發(fā)展中的文化傳遞作用,在個(gè)人的成長發(fā)展中的培養(yǎng)引導(dǎo)作用,在教育過程中的主導(dǎo)和條件性作用。