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1981年,江崑生論述了教師在()中的主體作用。
A.教書教人
B.立德樹人
C.教書育人
D.敬業(yè)愛生
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()首倡博雅教育,認(rèn)為教育的目的在于通過實際活動和反復(fù)練習(xí),逐漸養(yǎng)成“中庸”的良好道德。
A.孔子
B.子思
C.柏拉圖
D.亞里士多德
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蘇格拉底指出:“知識即()?!?/h4>
A.智慧
B.美德
C.科學(xué)
D.卓越
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