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社會環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。著名學(xué)者瑪格麗特·米德曾對南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進行研究,發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的"風(fēng)暴與壓力",而是看到當(dāng)?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期,并輕松地接受成人的角色。這說明了()對人類行為的影響。
A.遺傳
B.家庭
C.組織
D.文化
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單項選擇題
亮亮進入小學(xué)已經(jīng)3個月了,在學(xué)校的表現(xiàn)不好,也不太開心;不遵從老師的指令,不喜歡與老師相處;同時不太喜歡和同學(xué)們一起玩,也不太會和同伴們相處,總是一個人待著。這些表現(xiàn)最有可能說明亮亮遭遇了()的問題。
A.心理障礙
B.交往障礙
C.學(xué)習(xí)困難
D.偏差行為
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單項選擇題
在學(xué)齡前階段,如果父母對兒童過度保護、家庭內(nèi)外都缺乏與兒童年齡相仿的孩子陪伴玩耍或兒童人格類型比較內(nèi)向這些因素綜合起作用,可能導(dǎo)致學(xué)齡前兒童出現(xiàn)()的問題。
A.自閉癥
B.語言功能不佳
C.沉默孤獨及不合群
D.學(xué)習(xí)能力低下
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