單項(xiàng)選擇題

教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計(jì)之前必須考慮的一個(gè)方面。在分析時(shí)可以不考慮的因素是（）。

A.教師是否了解一些相應(yīng)文件用什么程序打開(kāi)
B.教室里是否有進(jìn)行本課教學(xué)所需的硬件資源，如投影儀、多媒體等
C.教室的計(jì)算機(jī)是否安裝了視頻播放軟件
D.多媒體計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)是哪一版本的

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單項(xiàng)選擇題

布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類(lèi)中的“領(lǐng)會(huì)”是指（）。

A.對(duì)先前學(xué)習(xí)過(guò)的材料的記憶
B.把復(fù)雜的材料分解成各個(gè)組成部分，弄清所表達(dá)的各種觀念之間的關(guān)系
C.掌握學(xué)習(xí)材料的意義，能夠轉(zhuǎn)化、解釋學(xué)習(xí)材料
D.對(duì)所學(xué)習(xí)的概念、法則、原理的運(yùn)用

單項(xiàng)選擇題

進(jìn)行教學(xué)反思的方法很多，以下不屬于教學(xué)反思方法的是（）。

A.通過(guò)觀看教學(xué)錄像，教師重新進(jìn)行自我分析
B.通過(guò)博客記錄教學(xué)心得
C.教師修改教案，優(yōu)化教學(xué)
D.與同事就教學(xué)中共同感興趣的話題進(jìn)行交流討論

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教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計(jì)之前必須考慮的一個(gè)方面。在分析時(shí)可以不考慮的因素是（）。

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布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類(lèi)中的“領(lǐng)會(huì)”是指（）。

進(jìn)行教學(xué)反思的方法很多，以下不屬于教學(xué)反思方法的是（）。

教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計(jì)之前必須考慮的一個(gè)方面。在分析時(shí)可以不考慮的因素是（）。

布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類(lèi)中的“領(lǐng)會(huì)”是指（）。

進(jìn)行教學(xué)反思的方法很多，以下不屬于教學(xué)反思方法的是（）。