A.對象不同 B.兩者的適用范圍不同 C.目的僅在于解決問題 D.側重于提高受訓人員分析判斷能力 E.提高受訓人員的問題解決能力
A.培訓與開發(fā)的需求分析 B.計劃制訂 C.實施 D.效果評估 E.后期跟進
A.學習的效率會受到指導和訓練的質(zhì)量的影響 B.受訓練環(huán)境的影響 C.受訓人將培訓開發(fā)課上學到的知識、技能向工作情境遷移時會存在著不同程度的困難 D.速度慢、效果不靈敏 E.有時受訓員工較難快速地掌握所要求的基本技能
