單項選擇題

1990年代，在教育制度改革的過程中，中國逐步建立了（）的教育經(jīng)費體制。

A.以教育稅費為主，非義務(wù)教育階段的學(xué)雜費為補(bǔ)充
B.以非義務(wù)階段學(xué)雜費為主，社會捐資集資辦學(xué)為輔
C.以教育稅費為主，社會捐資集資辦學(xué)為補(bǔ)充
D.以國家財政撥款為主，以教育稅費、非義務(wù)教育階段學(xué)雜費、校辦產(chǎn)業(yè)收入、社會捐資集資和教育基金等為補(bǔ)充

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單項選擇題

儲蓄保險型保健計劃是國家通過立法強(qiáng)制雇員和雇主雙方繳費，以雇員的名義建立保健儲蓄賬戶，用于支付個人及家庭醫(yī)療費用的醫(yī)療保險制度。（）是這一類型的代表。

A.美國
B.德國
C.英國
D.新加坡

單項選擇題

一些政策方案可能存在著程度不同的風(fēng)險，必須對各個被選方案的風(fēng)險強(qiáng)弱程度、防范措施的準(zhǔn)備程度進(jìn)行分析評估，從中選擇風(fēng)險最小的政策方案，這是（）。

A.價值標(biāo)準(zhǔn)
B.成本-效益標(biāo)準(zhǔn)
C.可行性標(biāo)準(zhǔn)
D.風(fēng)險標(biāo)準(zhǔn)

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1990年代，在教育制度改革的過程中，中國逐步建立了（）的教育經(jīng)費體制。

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儲蓄保險型保健計劃是國家通過立法強(qiáng)制雇員和雇主雙方繳費，以雇員的名義建立保健儲蓄賬戶，用于支付個人及家庭醫(yī)療費用的醫(yī)療保險制度。（）是這一類型的代表。

一些政策方案可能存在著程度不同的風(fēng)險，必須對各個被選方案的風(fēng)險強(qiáng)弱程度、防范措施的準(zhǔn)備程度進(jìn)行分析評估，從中選擇風(fēng)險最小的政策方案，這是（）。

1990年代，在教育制度改革的過程中，中國逐步建立了（）的教育經(jīng)費體制。

儲蓄保險型保健計劃是國家通過立法強(qiáng)制雇員和雇主雙方繳費，以雇員的名義建立保健儲蓄賬戶，用于支付個人及家庭醫(yī)療費用的醫(yī)療保險制度。（）是這一類型的代表。

一些政策方案可能存在著程度不同的風(fēng)險，必須對各個被選方案的風(fēng)險強(qiáng)弱程度、防范措施的準(zhǔn)備程度進(jìn)行分析評估，從中選擇風(fēng)險最小的政策方案，這是（）。