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幼兒教師主要是教幼兒唱歌、跳舞,學不學幼教理論無所謂。
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“教師的嘴是一個源泉,從那里可以發(fā)生知識的源流,從學生的身上流過。每逢這個“源”開放的時候,學生就把自己的注意當一個水槽一樣,放在下面。一定不讓流出的東西跑掉了?!边@個說法體現了教師是知識的傳授者。
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保教并重是我國幼兒教育的特色,因此幼兒教師職業(yè)的勞動是多方面的,復雜的。
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