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教學出現間歇或冷場,由培訓師及時布置一些學習活動,填補空隙的組織教學方法稱為滲透。
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課堂教學過程中,有效組織教學,可以引起學員的學習興趣,使學員迅速進入最佳情緒狀態(tài)。
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課堂教學過程中,組織教學只在一堂課的開始進行。
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