單項(xiàng)選擇題

敏捷管理專業(yè)人士觀察到，團(tuán)隊(duì)無(wú)法達(dá)到sprint目標(biāo)，從而導(dǎo)致他們承諾的功能和故事減少，這最終影響了團(tuán)隊(duì)的士氣。若要解決這個(gè)問(wèn)題，并獲得盡可能多的可能想法，敏捷管理專業(yè)人士應(yīng)該怎么做？（）

A.使用五個(gè)為什么技術(shù)。
B.與scrum主管和產(chǎn)品負(fù)責(zé)人進(jìn)行力場(chǎng)分析。
C.要求團(tuán)隊(duì)成員參與一項(xiàng)在線茂名調(diào)查。
D.在sprint回顧會(huì)議上進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。

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單項(xiàng)選擇題

一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)使用工作流管理工具來(lái)通過(guò)開(kāi)發(fā)過(guò)程獲得進(jìn)展，在前兩次站會(huì)上，一名隊(duì)員抱怨說(shuō)，完成的用戶故事未能通過(guò)同行評(píng)審。這已經(jīng)拖延了工作，雖然對(duì)誰(shuí)將負(fù)責(zé)完成每次同行評(píng)審達(dá)成了協(xié)議，但這項(xiàng)工作仍然沒(méi)有完成。敏捷團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何幫助團(tuán)隊(duì)克服這個(gè)問(wèn)題？（）

A.在回顧會(huì)議期間，讓團(tuán)隊(duì)收集數(shù)據(jù)以識(shí)別導(dǎo)致流程遇到瓶頸的事件，同意已識(shí)別模式的有效性，并分析價(jià)值流以識(shí)別過(guò)程流圖的改造。
B.要求團(tuán)隊(duì)停止使用工作流管理工具，手動(dòng)識(shí)別問(wèn)題的根源。
C.讓團(tuán)隊(duì)停止在用戶故事上的工作，并開(kāi)始下一個(gè)要交付的最高優(yōu)先級(jí)事項(xiàng)工作。
D.在回顧會(huì)議期間，讓團(tuán)隊(duì)收集數(shù)據(jù)以識(shí)別導(dǎo)致流程遇到瓶頸的時(shí)間，同意已識(shí)別模式的有效性。并對(duì)應(yīng)停止使用工作流管理工具達(dá)成一致意見(jiàn)，因?yàn)槠渥璧K了過(guò)程進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題

一名敏捷團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)了對(duì)培養(yǎng)財(cái)務(wù)技能的興趣。然而，相較于財(cái)務(wù)技能，建立團(tuán)隊(duì)需要更多的技術(shù)知識(shí)。敏捷團(tuán)隊(duì)主管應(yīng)該怎么做？（）

A.建議該團(tuán)隊(duì)成員接受技術(shù)培訓(xùn)。
B.要求所有團(tuán)隊(duì)成員接受財(cái)務(wù)技能培訓(xùn)。
C.說(shuō)明該團(tuán)隊(duì)成員需要更多的經(jīng)驗(yàn)。
D.支持該團(tuán)隊(duì)成員的財(cái)務(wù)技能培訓(xùn)請(qǐng)求。

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