A.完整語言教育觀、行為主義語言教育觀、認知相互作用語言教育觀 B.完整語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀 C.完整語言教育觀、先天論語言教育觀、活動教育觀 D.完整語言教育觀、整合教育觀、社會相互作用語言教育觀
A.活動目標應著眼于學前兒童的發(fā)展 B.活動目標要和階段目標和終期目標相一致 C.活動目標的內(nèi)容應包含讀寫能力方面的要求 D.活動目標的內(nèi)容應包含認知、情感與態(tài)度與技能三個方面
A.喬姆斯基 B.斯金納 C.坎特 D.皮亞杰