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老師問:“一張桌子四個角,鋸掉一個角,還有幾個角?”張冬不假思索地回答:“三個角?!崩蠋熡謫枺骸斑€有其它答案嗎?”張冬想了想,沒有回答出來。這表明張冬在解決問題時受到哪種因素的影響?()
A.功能固著
B.原型啟發(fā)
C.心理定勢
D.垂直遷移
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丁力有意識地對自己的學習活動進行檢查與監(jiān)控,他所運用的學習策略屬于()
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
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單項選擇題
學生在學習《望廬山瀑布》這首古詩時,頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描繪的相關(guān)形象,這種心理活動屬于()
A.無意記憶
B.有意記憶
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
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