【案例分析題】

一位大學(xué)教授退休了，在一個小山村里休養(yǎng)，但附近卻住著一批十分頑皮的孩子，他們天天互相追逐打鬧，喧嘩的吵鬧聲使教授無法好好休息，在屢禁不止的情況下，教授想出了一個辦法。 
他把孩子們叫到一起，告訴他們每天早上在他住所外吵鬧有獎勵，誰的聲音越大，磚礙到的報酬就越多。果然，一連幾天，他每次都根據(jù)孩子們吵鬧的情況給予不同的獎勵。就這樣，孩子們已經(jīng)習(xí)慣于吵吵鬧鬧也能獲取獎勵的時候，教授卻開始逐漸減少所給予的獎勵。最后，無論孩子們怎么吵，教授一分錢也不給了。 
結(jié)果，孩子們認(rèn)為受到的待遇越來越不公正，他們想“不給錢誰還叫給你聽”，再不到教授所住的房子附近大聲吵鬧了。 
教授終于得到了清靜。

針對以上材料，分析教授通過減少獎勵徹底消除兒童吵鬧的行為；結(jié)合觀察學(xué)習(xí)理論，分析該案例運用的相關(guān)原理。